請保姆前仔細想好這三個問題，不然寶寶有沒有被騙你就不知道了。

最好能自己照顧好你的孩子。如果你選擇雇傭保姆，你可能會面臨以下問題:

孩子可能會對保姆產生情感依戀。

幼兒缺乏運動能力、知覺能力、學習能力、探索欲望、好奇心都很強，在幼兒生活中，最需要別人的幫助。如果母親一整天都和孩子在一起，孩子就會對母親產生依戀，如果孩子是保姆，隨著時間的推移，孩子會與保姆產生情感聯系，孩子的情感依戀就會轉移到保姆身上。

等到有一天保姆離開了，這份依戀關系就會突然斷裂，對孩子的心理發展造成影響很深的傷害，讓孩子的內心也是非常嚴重缺乏社會安全感，而缺乏安全感的孩子，往往會表現出自卑膽小、暴躁易怒、敏感脆弱等等這些性格不同特點。有的教育孩子一起長大後，可能會導致出現以下兩種極端品行，一種是自暴自棄型，對自己企業沒有學習信心，認為我們自己生活確實不夠好;另一種則會表現出為所欲為、無法無天、反抗報複的行為主要特點。

對策建議：

在工作與家庭環境之間，把精力進行更多地傾向於通過家庭，可以有效提高管理工作學習效率，節省出更多發展時間回家陪伴教育孩子。也可以與上司溝通，在保證企業工作生活質量的同時，贏得更多知識靈活運用自主的時間。每天回家後，全身心地陪伴孩子，晚上也最好讓孩子和父母在同一個房間，不能只是為了省心、輕松，而全全交給保姆，交由他人問題就是對孩子的不負刑事責任。

可能導致孩子的語言學習能力不斷發展遲緩。

照顧孩子是母親的本能，但這只是保姆的工作。當孩子的父母上班，只有保姆和孩子在家時，保姆可能很少與孩子互動，只是機械地照顧孩子的吃喝拉撒，總是很快做完一件事坐下休息，不太注意孩子，和孩子說話。然後，孩子可能生活在一個無聲的世界裏，得不到足夠的語言刺激，在這種環境下，孩子很難學會說話。

例如，如果寶寶拉屎了，媽媽會用愛溫柔地抱起寶寶，親切地說: “寶貝，你又拉屎了，臭死了，我的臭寶貝!”，媽媽會幫孩子仔細打掃，讓孩子感到很舒服和快樂。然而，保姆可能會充滿厭惡和怨恨，只是簡單地清理和走開，沒有太多的口頭和情緒溝通的孩子。

蒙台梭利認為，兒童學習語言教育發展所遵循的規律為先聽後說。語言是人類社會獨有的心理健康活動，語言的發展與思維的發展是相互促進的。兒童的語言表達自己能力一方面與其企業自身潛質有關，另一方面與所處市場環境等後天影響因素之間有著非常密切聯系。倘若沒有人經常與兒童問題進行有效溝通，兒童的語言處理能力必定得不到快速提高。另外，相關理論研究還表明，兒童早期的語言文化環境對他們將來的智力經濟發展也起著一個十分具有重要的作用。

所以，我們可以看到一些教育孩子說話晚、智力差，很可能就是在早期嚴重缺乏學習語言教學環境的刺激。

對策建議：

父母除了要保證一定時間的親子陪伴之外，還要大量地、外傭隨時隨地利用一切機會同孩子說話，並且使用盡可能完整豐富、複雜生動、形象具體的詞彙和句子，也要每天堅持親子共讀，盡量給孩子創造良好的語言環境，讓孩子的語言能力和智力都得到良好的發展。

可能影響導致自己孩子成年後脾氣暴躁。

媽媽帶大的孩子一哭，母校就會出於愛和親情的本能把孩子抱起來，哄孩子，讓他開心，孩子的壞情緒就會得到及時緩解，很快就不哭了。但是保姆在照顧孩子的時候，可能會讓孩子哭，沒能及時安撫。孩子越哭越難受，聲音越來越大。時間長了，她會緊張地抽泣，傷到內髒。孩子成年後，出了事，內髒會本能反應，表現出無法控制的脾氣。

寫到我們這裏，不得不提美國的一位具有非常時期著名的心理教育學家華生所提出的——哭聲免疫法，這可以說是沒有一個企業非常冷血的育兒方式方法，曾經進行誤導了很多人，其所需要倡導的“哭了不抱，不哭才抱”的完整以及睡眠訓練法，的確存在可以訓練出學生一個低需求、少哭鬧、讓媽媽省心省力的乖寶寶，但是，在哭聲免疫法中長大的孩子，後來有許多都出現了人格發展障礙，甚至社會精神文化分裂。他也用這種教學方法主要養育出了自己的子女，而他的子女之間也無一例外地工作出現了不同影響程度的心理健康問題，他的大兒子甚至在30多歲時選擇了自殺。

回過頭來看保姆可能存在的弊端，或許對孩子的殺傷力並不比哭鬧免疫大，家長們不得不提高警惕。

對策建議：

盡量找個至親幫忙帶孩子，或者除了保姆，家裏多一個長輩可以及時幫孩子。長者照顧如果只有一個保姆照顧，家長首先要選擇正規的家政公司，找一個有一定專業育兒知識的保姆，同時與保姆溝通，交流一些育兒方面的科學方法。出去工作的時候，也要打幾個電話問問孩子的情況，給孩子更多的關心。一旦發現孩子有不良情緒問題，一定要引起足夠的重視，切不可掉以輕心。

孩子成長只有一次，父母最好在孩子3歲前自己帶。有父母的陪伴誰也做不到。請保姆幫忙可能是父母的無奈之舉。對於上述可能面臨的問題，家長一定要引起足夠的重視。今天的失職，只會給明天留下永久的遺憾。